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种植规划设计在理论考试中的技术重要性不言而喻。 这道题目选址可以有很多种，部抢根据场地周边环境与内部要素的作战种植不同，一般有公园绿地、规划滨水绿地、设计街边绿地、大题的正得分点全点居住区绿地、确答庭院绿地、题思图纸校园绿地、面盘后工业用地等多种类型。技术不同类型的部抢绿地在做种植设计时有不同的文化、审美、作战种植生态、规划法规等方面的设计要求与习惯，看似庞杂繁复，大题的正得分点全点但只需要把握住植物的生活习性和使用者的审美偏好这两点，外加一些特殊的规范，就足以应对我们的考试了。 植物的生活习性首先表现在分布的地域范围。东北、华北、华中、华东、华南、西南、西北，不同的地理单元都有其最适宜的树种，相应地，对于特定种类的植物，也有最适宜的种植区域和相对边缘的区域，如银杏，最适宜在华中与华北地区种植，但在华东、华南和东北也有少量分布。建议各位小伙伴根据目标院校所在地理区域选择最适宜的植物做积累，边缘树种可以选用但不宜多。  植物的生活习性其次表现在对水分、光照、温度、营养等方面的需求。 光照方面，有些植物喜光不耐阴，有些植物喜光耐半阴，有些植物喜半阴，还有植物是喜阴的；水分方面，我们常见陆地植物大多喜湿润但怕涝，另有植物营水生，有些营湿生，不同植物对旱、涝或旱涝交替的耐受能力不同。 通常，高大乔木和色泽亮丽明媚的灌木和草本会更喜阳，颜色淡雅的花灌木或叶片肥大叶色深重的草本会更喜阴；肉质根树种和大多数松柏类植物不耐水湿，一般的草本植物耐水湿能力较好。建议同学们至少做到能够粗略区分植物是喜阳还是喜阴，并区分出水生、湿生、陆生耐水湿和陆生不耐水湿等基本的习性。 植物的生活习性还包括易发生的病虫害，考试不要求大家成为植物医生，但要知道诸如“梨桧锈病”等常见病害。为避免“梨桧锈病”，就要求大家在植物选择上，桧柏、圆柏等柏科植物应当与苹果、海棠、梨等苹果属与梨属植物分开，最好不要同时出现在卷面当中。  每位游客的审美都不同，但我们做的植物种植设计可以启发游客产生特定的意象与情愫。经验告诉我们，开敞的植物界面与大面积的草坪搭配亮丽的植物会让人们感受到热烈的气氛，闭塞的空间与单调的植物色彩会让人们感到沉静甚至压抑；横向铺陈的植物立面会让人们觉得心胸坦荡，纵深通幽的小径会使人产生探索的欲望。 因此，一片场地，可以做出什么氛围，我们想做出什么氛围，是有很多种选择与可能性的。   每位游客对植物的接受能力也不同。儿童活动区域不能种植带刺或有毒的植物，老年康养区域可以多种植常绿树种。建议同学们在规划和设计之前，先想清楚场地需要什么样的植物环境、自己想为这个场地的游客带来怎样的植物环境，然后再动笔开始画图哦~     华北常见有毒园林植物：常春藤、夹竹桃、老鸦柿、接骨木     华北常见有刺园林植物：月季、刺槐、枣树、紫叶小檗 需求反映的是使用者对场地的期许，主题与分区则反映了设计师对场地的态度，也方便指导进一步的规划与设计，是我们做种植设计的先导步骤。因此，不论题目要求与否，建议各位同学在设计之前，首先明确场地的需求、主题与分区，并明确每个分区的子主题。 拿到题目以后，首先要做的就是分析场地的周围环境与内部要素，从而判断游客的人群组成以及对该场地的需求。场地周边可能是居民区、办公区、商业区、学校，也可能是公园、水域与重要的交通基础设施，相应地，游客可能是附近的居民、上班的白领、购物的青年，或是学校的教工与学生，其对于场地的需求各有不同，我们对他们的祝福与期待亦有不同。 植设中的种植分区与园设中的功能分区相类似，但有所不同。园设中的功能分区是根据场地特征与游客在不同区域进行的主要活动来划分的，即不同分区提供的主要功能不同；植设中的种植分区是根据场地特征与植物景观特征差异进行划分，即不同区域的植物景观特征不同。由于分区时经常使用道路、山脊线等具有空间分隔作用的地物作为边界，且不同的游客活动需要相应的空间氛围，因此种植分区与功能分区常常具有高度的耦合性甚至完全重合（不绝对），这也为我们划分种植分区提供了另一种思路。 种植分区的主题应表现该分区的植物景观特征和设计师为之注入的情感，应该是一个景观的名称而不是功能分区的名称。如海棠春坞区、桃红柳绿区、鸟啭莺啼区、四合同春区是合适的，春景区、音乐区、湿地科普区是不合适的。确定分区的景观主题有多种方式，首先看场地中有没有相对核心的广场、建筑或标志性构筑物，如果有，可以根据其主题确定种植分区的主题，例如音乐广场附近可以确定为鸟啭莺啼区，以鸟类的鸣叫点题音乐，再用鸟类的食源蜜源植物来吸引鸟类在此栖息，从而营造这样的植物景观。其次，如果场地没有标志性构筑物或广场，可以根据游客的人群组成，一个分区对应一个特定人群，表达对该人群的特殊情感，如老年人对应五福捧寿区、教师对应桃李芬芳区等。若以上两种思路都不好深入，可尝试以三才、四季、五行、六谷等为线索，串联起整个园子的种植分区——如锦绣风华区、无暑清凉区、金风送爽区、傲雪凌霜区，分别以春夏秋冬景观为特色，并表达对四季的喜爱与赞美。  我们做种植设计不是为了种树，而是为了给游客塑造好的景观，为此，在种树之前，首先要考虑和保障园子的景观效果，即明确游客所在的主要观景点、主要的视线方向、景观所需的空间大小与形态，以及景观层次的布置。 观景点的设定根据设计师想法即可，一般选择广场、平台、建筑、道路交叉口等场所作为静态的观景点，沿着主路或某景观大道会设置动态或多个观景点；广场、平台处的视线通常是向外发散的，或是根据广场平台的指向，同一时刻道路上的视线是唯一的，需尽量避免游客在道路上同时向两边张望；此外，当道路或广场相距过近时，应注意避免人看人或视线直接看到场地之外的消极景观。  一个园子需要大大小小的空间来满足游客不同的观景需要，但为了突出重点，建议小伙伴们采用“一主多辅”的思路，即在园中最重要、空间最充裕的地方开最大的草坪空间，其余地方根据景观需要开若干小空间。 一般对于单一层次空间来说，静态的观景点需要面宽大于进深的开敞植物空间，动态的观景点需要沿着路径纵向展开的植物空间，而具有多个层次的景观一般会让不同层次的空间分出主次。 植物组团可根据景观所需空间图底反转得到，即除去开敞空间，其余部分（包括边角）都是乔灌所在的区域。组团内乔灌数量一般不超过200株，若组团体量过大，需对其拆分，并结合拆分后的空隙考虑是否调整原先设定的开敞空间。组团内部可以有林窗存在，对考试地块而言，林窗体量在5-10棵乔木所占空间为宜，可以没有林窗，但不能过于琐碎。 斑块是对组团的进一步划分，是某种植物混植的组合方式，用于区分组团内部的层次。游客观赏一个乔灌为主的植物组团时，更多会欣赏其立面效果，因此一个景观面上植物前中后的高下差异、颜色变化、斑块大小，直接影响到这个景观面的景观层次。通常，前景斑块更精致、植物体量更小、颜色更鲜艳，中景次之，背景斑块相对粗犷、颜色更单调深沉。 斑块体量无定值，前景斑块多为5-30㎡，根据地块大小与设计而定，中景与背景逐渐增大即可。斑块之间应注意咬合关系，不一定要半包围，只要满足视觉上一个斑块逐渐消失，伴随另一个斑块逐渐扩大即可。 乔灌的树圈是在划分斑块的基础上对斑块进行填充的，树种根据划分斑块时确定的植物组合方式来确定，组团内树与树之间不要留无谓的空隙（除非是树种特殊根系比冠幅大，但是这类树种在北方很少见），即树圈与树圈紧密相接，疏林/稀林草坪上的乔灌应根据需要的虚空间确定。  观赏草与地被状态的灌木通常成片种植于林缘或路缘，起到点缀林缘与防止游客践踏草坪的作用。林缘的地被不宜包围树林一周，路缘的地被宜覆盖游客主要观赏区域大部，但并非这些区域都要覆盖地被。与乔灌相似，地被植物也需要相应的层次划分。 种植设计是在土建的基础建设已经做完之后进行的，所以我们只能根据已有的土建层面的设计来进行种植的规划和设计，绝对绝对绝对绝对不能自己再增添除了种植以外的设计，比如添个道路、场地、雕塑构筑物甚至建筑，或是修改地形等等，是绝对不可以的。 种植分区图用于展示设计师对园子的景观划分，也可作为设计说明的索引图，方便展示设计师的设计思路。 种植分区图应填充满红线范围，并把红线内所有区域进行划分，不建议留出空白边角料。分区边界可以是园路、广场、水系，或是从绿地中间穿过亦可，建议将某些大型开敞空间划分到一个景观分区中，亦可以有其他的分区依据。 种植规划平面图呈现出来是一个个斑块，但是能够表现出来植物的组团，留出的视线与空间，也能够根据每个斑块的植物组合判断出这里的主要景观特征。绘制种植规划平面图时，应严格根据上边提及的思路，从分区与主题入手，确定视线空间与组团，然后从前景向背景逐层推进。  斑块与斑块之间要相互咬合。普通的绿地斑块相对圆润，长宽比通常在1-5之间；滨水和街边绿地中，或是某条游线旁边的植物斑块，长宽比会增大，来突出这样的线性空间或更好地适应滨水的环境。水生植物常以独立种群的形式分布于浅水区域，多形成亲水平台或栈道的点缀，斑块间很少会相接。 每一个斑块需要标注主要的成景植物材料，乔灌草均有为佳，一般每个斑块标注2-3种为宜，如果斑块较小可以只写一种，但不建议超过3种，以上数据均为常规情况下的经验值，大家需要根据考场上的具体情况进行考虑，灵活应变。 标注方式建议引出标注，引线末端对齐会更加美观，也可以直接标注在斑块内部，但图面容易混乱，不要忘记冷季型草坪也需要标注呀。 种植规划平面图常见的问题较多，举例如下：
 反例：林缘与空间边界不贴合，设计平面中进一步放大这种不贴合，导致左侧空间不够明确
 反例：前景斑块硬接，植物衔接不自然
 反例：前景斑块过少且体量过大，前景到背景的层次少
 反例：从背景开始画，造成前景混乱
 反例：斑块单独画圈且缺少咬合
 反例：斑块与视线方向平行，看不到斑块的层次效果 种植设计平面图呈现出来是一个一个树圈和一团一团地被，直观表现设计师对场地的安排。种植设计平面图是在种植规划平面图基础上绘制的，不论题目是否要求绘制规划平面，均建议有规划层面的思考。 用树圈填充斑块，树圈与斑块边界不一定完全重合，可以有所凹凸，以形成相对自然的林缘并辅助斑块之间咬合。 常绿树需要打斜线，同一组团中可以有一组相对集中的常绿树斑块，其他区域可以零星种植。视觉上，常绿树所占视域空间约30%，但会根据场地特征有所浮动。  聚集在一起的同种乔灌，应当用引线顺次连接各种植点，并引出标注名称与数量，引线末端尽量对齐。引线之间不能交叉，但聚集在一起的同种乔灌可以分多次引出标注。 避免引线交叉的小技巧之一就是先标注内圈的植物，再标注外圈的植物。外圈的即便是同一种树也可以不必非要连在一起，可以断开分别标注。  草本地被与水生植物不需要打草点画纹理，但是要如同划分斑块一样，先画出总的观赏草范围，再从前景开始划分，最后引出标注。 模式图相当于选择场地中的典型地块绘制平面与立面。地块选择建议选取题目中的考点，如滨水绿地最好选一处滨水地块、普通的城市公园可以选择一处园路交叉口，群落里乔灌数量以30-40株为宜，过少会显得没有工作量，过多则有些浪费时间，以形成一处植物景观面、前中后层次分明为准。 模式图旁边建议绘制索引图，说明该群落的位置，其中的平面图与种植设计平面图的要求一样，建议绘制地块周围环境，从而说明这个模式适用于具有这样环境的场地中。若题目要求平立面比例相同，则建议上平下立相对应。 立面图应基于平面进行绘制，重点表现该群落的景观层次与整体的林冠线。树高不一定特别精确，可以有浮动，但景观层次要丰富，林冠线应美观，建议标注标高。 种植设计中的剖面图与园设中的剖面图要求一致，立面效果与模式图中的立面要求一致，剖面图应在平面或索引图中标注剖切符号，图上也要标明地线与标高。  设计说明用来阐释种植设计的基本思路，除种植分区图可作为索引图外，文字部分一般可按照总-分的结构撰写，字数满足题目要求即可，不宜过多。 【总】的部分应首先说明场地的基本情况，如场地区位、周边环境、面积、人群组成等信息，然后阐述自己的设计原则、设计逻辑，依据什么划分成哪几个景观分区等。 【分】的部分建议每个种植分区单独成段，分别阐述该分区的主题、景观特征、点题植物等信息。  苗木表需包含苗木的类别、序号、名称、株高（m）、冠幅/蓬径（m）、胸径/地径（cm）、数量（株）/面积（㎡）、备注等信息。 苗木类别先划分大类乔木、灌木、草本，进而细分常绿乔木、落叶乔木、常绿灌木、落叶灌木、草本、水生等。 苗木表中的名称和数量直接反映了该种植设计的主题和设计思想，也是判断该设计和场地契合度高低的最便捷方式。因此，同学们务必要确保数量较多的苗木能够很好地适应场地的环境，假如滨水场地中松柏最多、幼儿园附近种了许多月季与夹竹桃，这都是不合适的。 就考试而言，为节省时间，苗木表中的数量不需要仔细计算，估算大概数量即可，地被类苗木更是如此。但同学们不要把数量估计得太过夸张，不要弄错苗木之间的相对多少，不然会影响到改卷老师对整个设计的判断哦。 部分植物由于年龄、观赏特性或是栽植需要，种植设计对其有形状要求，因此需要在备注中注明，如油松的截顶与不截顶、白皮松的幼年或是老年、银杏的雄株、大叶黄杨的修剪成球还是修剪成篱等。  在这里要说明一点，考试中苗木表里面所写的植物及其参数，是按照最终的成景效果的标准来写的，不是实际栽植的刚从苗圃挖来的小苗的大小，也不是某个有特殊价值的大小奇特的古树名木的大小哦！ 以下表格中的参数为比较常见的成景时具有观赏效果，大家可以根据自己的设计需要进行细微调整，但一定注意所有的参数都是要成比例变化，且在一定合理范围内哦！    |
