|
加油，明天送你一篇文章，硕士生人答辩不要踩这些雷- 01 - 没好好检查答辩文本 ► 我答辩时论文的论文励封面标注导师的职称是讲师，答辩老师是答辩第个答辩点鼓我导同办公室好友，当即极为愤慨地指出：你和导师交流太差，感觉他已是自己副教授好吗？除了你自己的进步，论文也要反映你导的般还成长啊！ ► 现在提起都想死： 本人毕业于某某政法大学，有点结果论文的慌陌封面赫然印下某某蒸发大学。 某答辩老师戏称：这是明天多大仇，写个论文还要把学校整没了…… ► 我同学，硕士生人一女生，论文励在论文致谢上写道：感谢我的答辩第个答辩点鼓妻子和孩子对我的包容和支持……全场老师集体吐血。致谢都抄到一字不改的感觉人，也是自己没谁了…… 正解：详细检查递交答辩委员的论文版本 。 封面、目录、摘要、致谢绝对不能出错 ！ 老师一般会看你论文的什么？ 封面、摘要、目录、以及致谢或者后记。 1. 摘要。摘要一定要体现出你提了个问题，还给出了答案。老师清楚了你的思路也好针对性地提问题。 2. 目录。快速了解你的框架就是看目录，可很多同学的目录像是系统自动生成的，很多文科论文还会出现“以天下为己任”这种不知所云的小标，老师很难文中去一探究竟，就只能说你思路不清。 3. 后记。这是所有人都最爱看的论文部分，相比前面刻板的论述，无趣的堆砌，后记或致谢是文章最展示性情的部分。所以这部分千万要自己用心写，起码你感谢那一堆老师时，千万别把人家名字写错了…… -02- 乱列参考文献 ► 为了展示自己的搜罗广泛，室友把一段自己胡编的话，硬给标注成引用自一本外国大牛还没有汉译的学术专著。结果答辩当天一位老师兴奋异常，问他：你是在哪找到这本书，我找了好几周都没有搞到原版，一定要借我看一看。然后，室友只好一脸尴尬地招供了…… ► 朋友论文要用到一整套日文的文献。答辩老师问，这些资料是通读过一遍筛选的吗？朋友自信地回到：是。老师回以微笑，缓缓说道：这套文献我知道，上千万字，从你开题到现在，一个人正常人在生理上是无法通读一遍的。 正解：列上去的参考文献要心里有谱。 答辩时老师会习惯性直接先翻看你的参考文献。 老实讲，从你看了几本书和文章，以及那几本书或文章的质量，老师可以很轻易地判断你有没有用心写这篇论文。 但是答辩前千万别为了充数，填一堆你根本没看过的书或文章。懒，看书少，你还可以用时间不够来搪塞，没看过的书，你还在硬抵赖，那就很可能成为严重的学术不端行为哦。 老师要问：这本书（或文献）你怎么都没看？你最好回答：题目局限了我的思维，搜索材料时路径没打开，感谢老师的重要补充，我回去会及时翻看。（始终谦逊的态度很关键。） -03- 就爱在老师面前逞强 ► 我导教授早年有一大弟子，硕士论文答辩会上，有老师说：“老实说，你结语中许多地方，我们实在看不懂，你能否解释一下。” 此生昂然曰：“老实说，我认为你们看不懂的地方，正是我写得最精彩之处！” ► 某君介绍前人研究综述写得很是嚣张，这个专家讲错了，那个人的论文都是废话。老师怒曰：你说前人写的有什么问题，我看你这个才有问题。前面几十个人都讲过的问题，你还说什么初探。你文章最大的贡献就是完全跳过你的题目，可惜的是你的内容没有改的价值了。 ► 我室友在答辩时陈述完主体内容后完全没有任何总结，某老师一脸迷茫地问道：你怎么可以在我刚有点兴趣的地方就戛然而止……他默默来一句：学生愚钝，只能存而不论…… 正解：自己的结论要淡化，不要吹得像掌握宇宙真理似的，也别啥都不说。 在答辩时，经常会遇到一个终极问题： 你写这篇文章解决了什么问题？有什么意义？ 小编知道，大家最想说的答案是：意义就是帮我毕业啊…… 当然不能瞎说大实话。问意义的问题其实就是考验你对结语或结论的把握。在知网水文铺天盖地的今天，你要说自己的论文是破天荒的，或者前面的人都研究错了，无疑是在作大死。 有节制的说法是：从一个小角度上，我对某一问题在细节上有了一些推进。进步可能很小，也很初步，但如能深入研究下去，就会如何如何。（把前人研究中说还没解决的问题都列出来就好了，这样显得有视野、有胸怀）。 - 04- 对了，还有一个新兴问题 很多学校的答辩要做PPT 不要太花哨。 老师一般年纪大，理解不了你的青春活力， 文字切记满屏贴， 字越多越容易暴露你的各种bug， 只列几个大点的标题就好。 PPT存个网盘，或上传邮箱， 学校的电脑都是毒霸， 万一你的U盘被坑了， 找个wifi就能手机下载备份。 -05- 重要的事情说三遍！！！ 不要以为是你自己写的，就可以不准备讲稿，很容易会语无伦次。 讲述也提前演练一下。 声音要够大、语速千万要慢； 很多答辩老师现场根据你陈述的提问， 要是没听清，他们就会随意问，你就懵了。 还有， 不要和老师顶嘴！ 答辩就是一个检讨自己是学渣的过程 老师的批评 一定要诚恳认错 懒得看你论文的老师还喜欢揪你的格式错误 “毕业论文，最后很多都会变成改格式” 别跟老师说什么你那样排版多好看， 请严格按你学校的要求来， 无论学校的模板有多丑。 最后 预祝大家的论文答辩都：  我延毕了一年，明天答辩，压力更大，好想有人鼓励我啊啊啊啊 从小到大比较顺，成绩也挺好，延毕这事真的像个噩梦。延毕后花了几个月重新思考，重新读文献，重新写论文，自认为已经尽力了，真的。想着虽然还是很多不足，但至少应该可以达到硕士毕业水平了，两个校外评阅80左右。现在也已经找到了比较满意的工作。我告诉自己那些疯狂掉眼泪，绞尽脑汁揣测导师观点，自我否定怀疑的日子已经过去了，经受了最难熬最坏的时光，会走上坡路的。但面对即将到来的答辩还是会忍不住忐忑，看到自己写的论文和观点突然觉得漏洞满满，不知道明天会不会被怼傻，好怕重大修改再延期。 希望大家都能顺利毕业。 开题答辩，中期答辩，论文答辩，被这些搞得头大吗？ 这不仅仅是一种论文审查形式，更考察答辩人的口头语言表达能力和思维的敏捷程度、临场应对能力及心理素质等。 今天就给大家分享答辩的小技巧。让酸菜在你们的科研路上再助一步力~  （1） 选题依据是什么？ （2） 研究背景及论文的基本观点与立论依据？ （3） 研究的学术价值与应用方面的现实意义？ （4） 考查技术：这个技术的原理是什么？ （5） 研究的创新点？实验的逻辑？ （6） 论文未涉及的相关重要问题有哪些？ （7） 论文涉及的关键引文的研究内容有哪些？ （8） 论文中的薄弱环节：如逻辑不清、数据不全、说服力不够及与现有文献矛盾等。 （9） 可能引起答辩委员兴趣的具体实验细节？ （10） 设想一些棘手的问题？ （11） 这项工作今后应该如何继续深入开展？ （1） 保持自信 答辩人自信、沉着冷静可以给答辩委员带来良好的印象，而做好充足准备是自信的来源。在日常的文献汇报或结果汇报中认真对待、积累经验可以缓解答辩中的紧张情绪。 （2） 注意礼仪 答辩委员是答辩人的考官与“长辈”，应该充分尊重答辩委员。老师提问后要致谢，没听清问题可客气要求其再重复一次。遇到棘手问题时也应该保持礼貌。部分老师可能误解你的观点，或者在提问时表现出攻击性，但无论如何都要保持平和心态、控制好自己的情绪，当观点和答辩委员不一致时不要大声和答辩委员发生争执。 认真听完答辩委员提问，曾经发生过答辩人打断答辩委员的提问，自己喋喋不休的说个不停，这是非常不礼貌的。注意文明礼貌不仅可以给答辩委员留下好印象也不会使导师难堪。 （3） 认真思考问题 答辩委员提问时保持精神高度集中，同将问题关键词一一记录，防止遗漏。尽量抓住答辩委员问题的核心，不要急于回答（打断答辩委员提问），微笑着听完完整的问题后从容作答。如果没听清问题可客气要求答辩委员重复一次。 有时不能很好的理解答辩委员的问题时，可以直接询问或者问清楚是否是自己理解的意思，得到肯定的回答后再进行回答。一定要避免答非所问，在日常的学术报告中我们也可以学习别人的提问以及大牛们的回答方式训练思维。 （4） 回答问题言简意赅、层次分明 答辩人正确理解了问题以后，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。避免使用“可能”、“也许”、“吧”、“应该”这类的词与口头禅，这会让答辩委员觉得你说的内容不可信。此外还需要注意语速、语调和语音。回答问题尽量简洁，言多必失。啰嗦绕弯的回答会让答辩委员失去耐心。 对于需要是非类的问题，首先应该斩钉截铁的表达自己的观点，再进行分点论述。避免说了半天也听不出答辩人的观点和立场。对于概念解释或过程描述类问题，答辩人应该注意层次和调理。对于学术观点的问题，答辩人应保持客观、谨慎的态度，不要在尚未有明确证据的情况下妄下定论。 （5） 避免蒙混与狡辩 对拿不准或不知道的问题，不要强行进行辩解，而应该实事求是地回答，态度要谦虚。有些答辩人在回答不了的问题时会天马行空、答非所问的说一大段话要求蒙混过关，但实际效果并不好。 答辩委员大多是该领域的专家，这种回答问题的态度会让答辩委员留下不好的印象。在这种情况下大可以实事求是的说自己不知道，并表态自己一定会弄清楚这个问题，或直接向提问人请教，同时应该感谢答辩委员的提问。这样会给人留下谦虚好学的印象，远好于蒙混和狡辩。 （6） 捍卫真理 一些问题涉及学术观点的探讨没有正确的标准答案，是非正误并无定论。如果这类问题上与答辩委员有分歧，应该捍卫自己的学术观点。不能因为怕“得罪”答辩委员而附和答辩委员的观点，主动放弃自己的观点。 在保持对提问者尊重的前提下，答辩人应以自己的学术观点为主，进行防御性的辩论，不要轻易放弃自己的立场。答辩人捍卫自己学术观点的同时也展现了自己的学术能力，反而可以得到答辩委员对答辩人学术能力的认可。 （7） 总结答辩经验 答辩是硕士、博士学位的最后一站，也是新征途的开始。总结答辩的经验可以积累更多专业方面的经验，从而使自己的学术水平上升。也可以获得答辩技术方面的技巧，使自己的演讲能力与辩才得到提高。 （1） 提前检查房间和设备。 （2） 假设有黑板的话，将黑板擦干净，即使你不打算使用它们。 （3） 如果可能的话，移除那些你和观众之间不会使用的东西，比如讲台、桌子或椅子。 （4） 带一支激光笔，用它来指出重要信息。 （5） 带一个遥控装置，这样你就不必站在电脑旁边了。 （6） 如果您使用自己的笔记本电脑，请使用电源线并关闭屏幕保护程序。 （7） 把房间的灯打开，观众想要看见演讲者。 （8） 首先，让你的听众知道，你很高兴有机会与他们交谈。 （9） 努力传达这样一种印象，那就是你很喜欢谈论这个话题，而且你很兴奋能有听众。 （10） 表现出对主题的热情。如果你不这样做，你的听众也不会热情高涨。在你的演讲中投入大量的精力。你的能量会激励观众。 （11） 偶尔向屏幕移动。偶尔向观众走去。偶尔从屏幕的一侧移动到另一侧。当说话人静止不动时，谈话似乎进展缓慢。 （12） 不要把你的幻灯片读给观众听，把大部分时间花在看观众上。  （13） 个性化演示文稿。在你的演讲中散播轶事、幽默、引语和个人物品。  （14） 不要在开始时或演讲期间分发讲义。人们会读它们而不是听你的。首先要提到讲义将在演讲结束后提供，这样听众就不必做笔记了。 （15） 反复提醒观众不熟悉的定义。 （16） 强调自己的重要观点。当你谈到演讲的主题时，概括一下你的主要观点。 （17） 眼神交流。在听众中挑出一个似乎对你所说的话感兴趣的人。直视他或她。然后转移到另一个人身上，然后是另一个人。他们的兴趣会激励你。 （18） 大声说，确保最后排的人都能够听见。 （19） 改变你的声音以获得戏剧性的效果。偶尔改变一下节奏。谨慎地使用停顿会大大提高你的工作效率。暂停的好时机是在陈述主要结果、提出问题或显示复杂图形时。 （20） 问问题或反问句，给观众时间思考你的问题。  （21） 用简洁的语言来说明，如果你能用几句话或几张图片来提供一个证据，那么就这样做。  （22） 自信，不要轻视你自己的成绩，也不要轻视你对这个话题的了解。这会降低你的可信度。 （23） 不要超过你指定的时间。这样做表示你准备不足，没有礼貌！ （24） 避免在说话时重复使用“OK”或用“我是说”或“你知道”来打断自己。 （25） 有一个完美的结局。它可以是主要的结果，一个猜想，一个开放的问题或一个应用。  （26） 最后感谢你的听众。 （27） 当你被问到一个问题时，向被问题的人走过去，并为听众重复或重新措辞这个问题。 （28） 准备在汇报结束后再呆一段时间，听众可能想和你再讨论讨论这件事。 （29） 演讲后，进行自我评估，为下一次更好的汇报积累经验。 希望对大家有所帮助。祝大家答辩顺利！ 经历过开题和预答辩之后，正式答辩环节其实相对来说没有那么紧张了。我指导过很多即将参加开题，预答辩和答辩的同学。从他们的心态上来看，很多时候都是被开题和预答辩过程中各位老师的气势和提出的众多问题吓到了。想到答辩是毕业的一个重要环节就会不由自主的紧张，今天就来梳理一下硕士论文答辩环节需要注意的地方。 答辩除了自己当天的语言发挥，首先要确保无误的是你的文本部分。文本部分包括论文和PPT。 论文和PPT文本到了答辩的环节应该注意的第一项是封面、摘要、目录、致谢及参考文献。不能有错别字是最基本的前提。很多同学把论文交给我审核的时候封面就开始有错字别字，例如学校名称写错，导师名字或是致谢部分提到的名字写错，以及排版上由于对具体内容的调整导致错页等。这些都是不容出现的错误，一是会扣除相应的分数，二是会影响答辩组老师对你的第一印象。 尤其是封面和目录，是同学们在修改论文的过程中经常容易忽略的问题。我遇到过几位同学，马上答辩了发现自己论文题目还是预答辩甚至是开题时候的题目，但是论文主题部分已经有了调整，原来的题目已经不再适用了，或是修改过的题目并没有按照中英文对照改到论文封面上。以及目录部分没有根据论文内部结构调整进行最终修改。 参考文献部分也要在最终打印之前按照要求的参考文献格式检查一遍，同时文内有引用的部分也要重点校对一下没有落下的。作者，文献，年份，页数都要准确无误才可以，毕竟答辩组的老师们都是对你的研究领域有一定了解甚至是专家的，所以引用的文献老师们基本上都看过，这样的错漏会让老师们认为你的学术研究不严谨。 PPT的呈现要简洁明了，不需要花哨的背景图和繁杂的动画效果，字号不要过小，每页的字数也不要过多，免得展示的时候别人看不清上面的文字。要非常直观的把自己论文的脉络结构清晰地展现出来。一样不要有错别字，并且在答辩前一天反复确认不要落下哪个部分或是ppt展示没有格式错误。 第二项需要关注的是答辩过程中的表达。重中之重！千万不要与导师言语上起冲突！我硕士毕业答辩的时候，同宿舍一位同学在面对老师问道：“你的实验对象是你自己，且只有你自己，得出的结论如何代表整体？”她的回答是：“这里应该是您没仔细看我写的。我符合实验条件，而且我自己导师都觉得没问题。”结果可想而知，这位同学需要二次答辩。这不是公报私仇，实在是硕士期间的论文除了对领域特别有研究的同学，剩下的都会存在各种各样的问题。老师们很多时候是抱着学生们都不容易，也不指望硕士期间真的有什么突破性研究的可以说是慈祥的心态来面对答辩的同学们的。但是如果同学自己认为自己写的完美无缺甚至质疑老师们的判断，那么老师们自然要让你知道你存在的不足之处。因为自大也是学术研究中很忌讳的一个缺点。 另外要提前准备一份陈述稿，不要照着PPT一页页的念，要形成自己的思路，将自己的论文讲给别人听，而不是朗读课文。如果怕老师们会问到你不熟悉或者不会答的问题，可以在陈述时设计一到两个问题点，引导老师们朝着这个方向提问，你只需要提前重点准备好答案即可。 开题和预答辩环节老师们的问题多是因为想让你在接下来的修改过程中有个明确的方向，能够切实让你的论文有提升。到了答辩环节老师们一般都是想着让你通过，早日毕业，所以只要之前你按照老师们的意见修改了，就不会有大问题。尤其在知道了需要提前准备和校对的内容之后，一定会信心大增。祝顺利通过答辩！ 此为PK入驻导师或往届学员撰写，更多干货或需要留学、考研/保研的背景提升、科研论文辅导服务，请关注微信公众号：Paper King。 我是皇家学术大佬，专注论文辅导、写作及论文修改辅导、论文选题及开题报告辅导与撰写、SCI、EI、核心期刊等高水平期刊论文指导与撰写、论文答辩及PPT制作、论文降虫；考研规划及考研指导等。
答辩中的只答不辩，问就是道歉 模板一(毕业论文答辩道歉模板) 当老师提出的问题你完全不会时： 感谢老师的提问,对于老师您提出的这个问题,确实是我没有考虑到的地方,对于该问题的研究我还并不是特别了解,感谢老师的指正意识到我在这一问题上的缺漏接下来，我会继续查阅相关文献，对论文内容加以完善 当老师提出问题批评你时： 感谢老师提出的建议，这个地方确实是我的疏漏,也是我没有做好,接受老师的评指正。，针对老师指正提出的相关问题，我会对论文对应地方做出更正补充 当老师说你考虑不周时： 感谢老师指正，老师您说的这个方面确实是比较重要的,这么看来的话,确实是我没有考虑全面,答辩结束后我会继续查阅相关资料把这部分延伸内容也补充完整 当老师提出了你有遗漏的内容时： 感谢老师的指出，这一点我当时是这么考虑的意。听完您提出的问题后，我发现确实是自己在xxx过程中疏忽了,我下去会再对这个地方进行补充更正的,感谢老师的指正。 当老师提问，询问你的看法意见时： 感谢老师的提问,对于xx问题,我的想法是:XX的想法可能比较片面,也希望老师能够批评指正 老师觉得你的内容研究不够透彻时： 感谢老师的指正，听了老师的指点后我发现，我对于这一方面内容的了解还十分浅薄,不够深入,老师您所说的内容我都记下了,答辩结束后我会再加以修正,补充完善。 当老师质疑论文内容时： 感谢老师的提问,针对老师说讲的论文内容部分,此处确实!!是借鉴了前辈xxx的论文内容,,我在xxx论文内容的基础上,增加了自己的一些想法,具体是xxxxx。 当老师说你格式错误，内容有错别字时： 这个地方确实是我的疏忽,在论文蕞终导出时没能再做一遍检查。答辩结束后我会对论文的整体格式和文字内容再做一遍检查,也会在今后的学生工作中注意×此类问题。 另外整理了近120套毕业论文答辩PPT，需领取的欢迎点赞并guanzhu我~                    这份毕业答辩PPT包含了120套精选PPT，正式大气中又不失高级活泼，很能展现个性与品位，适用于各种毕业答辩、总结汇报、活动策划、个人简历、宣传推广等场合。             我是皇家学术大佬，专注论文辅导、写作及论文修改辅导、论文选题及开题报告辅导与撰写、SCI、EI、核心期刊等高水平期刊论文指导与撰写、论文答辩及PPT制作、论文降虫；考研规划及考研指导等。 |
