你小时候有没有过这样一种念头：

想要的因为雨东西父母不给买，于是淋过决定长大挣钱后买个够。

想干的决定事情因为年龄限制干不了，于是把别决定长大后好好的干一干。

学校里老师留的都伞作业太多，于是因为雨决定长大后.......让自己的学生也不得安宁（？）

这两天，我在微博上频频看到“撕伞”一词。淋过

一开始，决定我还以为是把别大家在试探雨伞的质量，以伞能不能被撕裂为标准......

后来我发现，都伞“撕伞”的因为雨全称是“因为自己曾经淋过雨，所以要把别人的淋过伞撕烂”。

就比如，决定00后现在当老师了，把别他们决定把自己的都伞学生的伞撕烂。

在某网友的图中，我看到了这样一幕。

猜猜这是在干啥？

答：这是在默写。

可是默写有必要把书全扔地上吗？

当然有。

还记得我们上学那会儿，默写个古诗啥的，只要书本在自己手里，那就有的是办法做个小抄。

如今，当年能把小抄玩出八百种花样的学生长大了，当老师了，他们开始行动了。

想做小抄？门儿都没有，统统放在地上！

把书扔在地上，可望不可即，折磨着学生们那想要偷窥的心。

没想到话匣子一打开就收不住了。

评论区里的年轻老师们纷纷晒出自己的“撕伞”诀窍。

知道会有学生在桌子上做小抄，谁小时候没在桌子上做过小抄呢对吧.....

没关系，默写之前，就让我挨个检查桌面吧！

有的人想出了新的撕伞方式。

来，都给我转后桌去写！最后一排上黑板！

提前交自己写过的默写稿纸？

行，以后先在默写纸上把自己的名字写下来。

带点技术性的：书顶头上，既不能偷看也不能转头抄别人的答案。

（这条大概率是玩笑话，应该不会有人效仿吧.....）

这样干脆利落的年轻老师已经不多见了，要知道，有的是老师和学生玩心理战。

提前通知默写，在给学生留下充足的准备时间后，然后无情的击垮他们的所有准备。

声东击西，在他们准备好小抄之后，告诉他们：我们今天不默写xxx了，我们默写xxx哦~

再狠一点的，搞个随机默写，小抄都没法做。

嗯，我仿佛已经看到了全班学生脸上凝固的微笑。

又或者，老师突然更改游戏规则，不全班一起共进退了，直接抽几个人上黑板写......

上课的气氛太沉闷了，不如来个刺激的。

确实够刺激，虽然我已经毕业很多年了，但在看到这条评论的时候还是鸡皮疙瘩起了一身。

仿佛下一秒老师就会把我叫上去默写，然后憋半天憋不出一个字来，最后被罚以站着听完整节课。

不仅是学习方面，在其他方面，这些年轻老师们也没打算收手....

看完评论区，忽然有点后悔没去当老师了（不是）。

不过，言归正传，能想出这种方法的老师，想必小时候一定淋过非常大的雨吧......

当然，也有当了老师，但是对学生这点小手段完全看不出来的人。

对于这样的撕伞行为，大多数网友都是看个乐呵。

毕竟真正实践的时候，这么“残忍”的行为，年轻的老师们可能并不会实践。

但还是有人质疑了，这样的行为和思想真的好吗？

用自己曾经的经验来折磨学生，这不就是一种赤裸裸的“欺负”行为吗？

其实说欺负，那真是有些言过其实了。

的确有学生在成年后进入社会，当上老师后，会借助老师的权威打压学生。

但这只是少数，大部分年轻老师都是为了教育学生而教育学生。

首先不说这些年轻老师们会不会真的这样做，就算他们真的这样做，也不过是在用自己以前的经验来防止现在的孩子们耍小花招罢了。

更何况，我们曾以为自己的小花招瞒过了老师，可事实真的是这样吗？

有没有一种可能，当年我们的小手段，老师是知道的。

只不过老师同样深知孩子的天性都爱玩，所以对我们的小手段睁一只眼闭一只眼。

只要你最终学进去了知识，那么稍微晚上一两天也是可以的。

也许当年我们的老师，其实也像现在的年轻老师一样，对很多并没有触碰到原则的事情持开放性态度。

让学生在自以为耍到了小聪明的同时，也学到了知识。

当年的老师有自己的一套教育方法，于是诞生了我们这一代各式各样的偷懒方法。

如今，这一代学生在新一代老师的教育下，肯定还会琢磨出新的“小聪明”。

说不定，在几十年后，同样的话题会再次出现，而参与此次话题的，正是现在的这些学生。

“xx后老师开始撕伞了。”

“学到了，等一上岗就用。”