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成绩不好的家长寄语简短家长寄语简短高一家长反馈意见怎么写？首先，在此说一句;老师，写鼓写鼓您辛苦了，励孩励孩非常感谢您对孩子的话的话教导。 这次孩子的家长寄语简短家长寄语简短成绩不是很理想，对此，写鼓写鼓我们感到孩子在一些方面还不足，励孩励孩对于孩子学习上的话的话问题，我们家长会支持老师的家长寄语简短家长寄语简短工作，共同教育孩子。写鼓写鼓 ·(孩子暑假的励孩励孩表现，比如作业、话的话课外书籍、家长寄语简短家长寄语简短户外运动等的写鼓写鼓情况) 希望在新的学期里，在老师的励孩励孩指导下，会有更加优异的成绩。 在高一的时候，孩子考试没有考好，那么作为家长要去适当的鼓励孩子 告诉孩子，还有进步的空间 因为现在处在高中的阶段 在高中的环境里，大家面对的都是一些成绩比较优秀的孩子，所以要适当的去调整自己的学习进度 学习方式千万不要掉队，不要掉以轻心，否则很容易就会被落下来 成绩不好得高一家长反馈意见，可以这样写，尊敬的老师你好，我家孩子现在已经高一了，但是目前成绩一直不好，还希望你们能有时间多关注一下，如果需要我们家长配合的，我们也一定会配合，给你反馈这么多，只是想让自己的孩子成绩能有所提升，希望您可以理解 家长对孩子考试的反馈意见？家长在给孩子的考试卷写意见反馈时，一定要遵循客观实事求是的原则。如果孩子表现的好，一定要对孩子进行表扬。当然，也要帮助孩子总结存在的不足，争取下次考试考出很好的成绩。 张老师你好，孩子的试卷我看了。虽然不太理想但我很满足，因为我看到了我孩子有很大进步，更能看到老师您的呕心沥血，真的谢谢你。我们将加倍努力配合老师，使孩子更上一层楼。 考试的反馈意见可以根据孩子这次考试的成绩来进行填写，对哪些地方失分严重可以让其整改，哪些不足的地方希望孩子接下来能够用心 家长听课意见和建议怎么写？家长听课意见和建议主要是针对老师上课过程出现的情况，以及老师上课的态度，教学是否可以吸引学生的注意 ，对于这几点去写下意见和建议 ，比如说老师上课过于枯燥，那你可以建议老师。 去放一些有趣的图片加以利用，去吸引孩子们的注意 ，或者说像个过程中老师的声音太小，后排的学生听不到，你也可以给点建议 ，针对于这些情况去写 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。 家长对幼儿园孩子的的要求和意见？1、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。 2、幼儿一日生活应丰富多彩。 3、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。 4、要重视培养幼儿动手动脑的能力。 5、要针对每个孩子的特点进行个别教育。 6、幼儿园要强化普通话训练。 7、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。 8、幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。 9、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。 1. 希望幼儿园能多一些户外活动设施，如滑梯、秋千、跷跷板等，以增加孩子们的户外活动乐趣。 2. 希望幼儿园能够提供更多的亲子活动，让家长和孩子有更多的互动机会，增强家庭间的联系。 3. 建议幼儿园在饮食方面更注重营养均衡，保证孩子们的健康发育。 4. 希望幼儿园能定期举办家长会，让家长了解孩子在园内的学习和生活情况，增进家校沟通。 初中生素质发展报告单（成绩单）上家长的建议或意见如何写？家长的建议或意见。首先要明确一个问题。家长写的建议或意见是给谁看的。是给自家的小孩和老师看的。我觉得可以从以下几种情况入手。 1，要夸自家的孩子，也要夸老师的。 我家孩子是个聪明懂事的好孩子，多谢老师的辛苦培养。做家长的一年到头都很忙少时间去教育他，大部分的时间，他都是和老师待在一块。看到成绩单上的进步，以及他在生活中的点点滴滴的改变。在此说一声：“谢谢，你辛苦了。"希望以后的日子里，老师继续对他严格要求，成绩更上一层楼。同时祝老师工作顺利，桃李满天下。 2，要夸自家孩子，但要批评老师的。 我家孩子是个聪明懂事的好孩子，多谢老师的辛苦培养。做家长的一年到头都很忙少时间去教育他，大部分的时间，他都是和老师待在一块。看到成绩单上的进步，以及他在生活中的点点滴滴的改变。在此说一声：“谢谢，你辛苦了。"听孩子讲，老师你讲课的语速有点快，有时还没反应过来，就讲完了。我家孩子反应慢，所以请老师再讲重点时，稍微放慢下语速。最后祝老师工作顺利。学生成绩进步 这里说一下，批评老师的或者是对学校管理提建议一定要委婉。每一个老师都有讲课的风格，各有优缺点吧。一般是要求老师对自己的孩子严格要求的居多。很少有家长在成绩单上对老师真的批评。3，批评自家孩子以及自我批评的，表扬老师的。 看了下成绩单，成绩不够理想。但是相比较以前的已经有很大的进步了。有时作业完成不了，我以后一定多抽时间陪她，同时也请老师及时和我沟通他在学校的情况。我家孩子很喜欢听几位老师的课，可以听得懂。很庆幸自家孩子碰到如此优秀的老师。 这里说一下，成绩中等或偏下的，夸老师最有含金量的一句话是（我家孩子很喜欢听几位老师的课。他说可以听得懂。）课能听得懂，其实是对老师最大的表扬。 4，批评自家孩子，批评老师的。 看了成绩单，考的一塌糊涂，平时还老与其他同学打架。我们做家长的一年到头不在家。把孩子交给你们学校，是对你们的信任。希望老师以后严加管教。 我真心不希望家长会写第四种情况。 孩子是一张白纸，从孩子身上可以看出家长的影子。所以家庭教育是很重要的。同时不能瞎写，让老师觉得你是熊家长就不好了。 先根据成绩说下你孩子的优点这个大可以编，如学习认真 成绩稳定 与同学关系好 和老师交流多 被同学接受喜欢之类的话。然后说：如果能改正一下不足之处(大约十数字即可)，你就更加优秀了 老师家长学生共同配合的励志话语？励志话语有： 教育，从来就不应该是一件孤军奋战的事情。孩子的成长需要两只翅膀，一个是老师，一个是家长。 一个孩子要成长，离不开学校支持，更离不开家庭的支持。 在教育路上，老师和家长应该是最佳的搭档。 老师懂得寻求家长的帮助，家长要足够信任老师。 每个老师都希望着家长和学生之间能够互相配合，我们能够共同配合，才能让学生有一个好的成绩，我也期待着孩子在学校里面能够有一个好的发展，能够在学习上更加突出，作为老师，我更迫切的希望家长能够理解我们，期待着我们共同合作，让我们的孩子能够蒸蒸日上。 小学数学考试卷的家长意见怎么写？首先感谢老师披星戴月的辛勤耕耘，才有我孩子今天的不断进步。从试卷表面看字迹清晰工整，比以前有了明显的进步。再看答题过程写得认真细心，滴水不漏。不过还发现几个有错误的地方，属于粗心大意了。希望在老师的辅导下，再激再励，争取在下次考试中更上一层楼。 和孩子一起分析找出失分根本原因，找出薄弱的知识点，写上给以鼓励说话。找成功的地方，给以一定肯定。孩子考得好就谢谢表扬的话再写一下感激的话，不好就让老师多加管教在＋感激的话就可以了 数学考试卷家长评语怎么写考了100分的？评语如下： 1.从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师。 2.老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师。 在这次考试中，很高兴看到你在xxx方面有了进步，希望你再接再厉，在xxx能有新的突破，取得更好的成绩。一年级小孩也看不懂什么，写评语是给老师看的。多鼓励鼓励孩子，不要强求他做不喜欢的事，引导孩子在弱势方面的兴趣，有意多加培养。如果孩子学习成绩不好，不要太过担心，不要打骂孩子，学习成绩这个东西会改变的。不要使孩子学坏就行了。 据实去写就可以，客观地表扬孩子的优点和成绩，也说明孩子的不足和缺点即可。家长评语是家长和老师交流的一次机会。比如：考的很不错，孩子在老师的帮助下进步很快，希望在老师的关心和帮助下继续加油，保持这种状态，继续考取好成绩；但一定要戒骄戒躁，虚心学习，克服学习上的马虎这个小毛病，争取更大的进步。 老师表扬了孩子和家长并给了评语、作为家长该怎样回复？老师表扬了孩子这说明孩子的行为受到了老师的认可，这个是每一个家长都希望听见和看见的，自己也感觉很有面子。 一、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。 二、同时家长需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬。比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。 三、要和老师沟通是那方面收到表扬了，自己回去了也可以在表扬一下孩子，但不要过度，也可以问问老师自己的孩子还有那些方面要加强，这样可以和老师共同努力让孩子能更好的成长。如果你经常了解孩子的情况，老师也会觉得家长也不错，这样她也会多注意自己的孩子一些。 四、和老师继续沟通一下关于孩子的教育问题，了解一下孩子的所作所为，究竟是出于何种原因让让孩子得到了表扬，家长同时能够了解到孩子的思想动态和学习成绩一系列的问题。 五、无论我们从任何渠道得到了这种信息的话，我们应当首先给老师一个回馈，这种回馈反应了家长的一个积极态度，这种积极态度不是需要金钱，不是需要权力，只是需要一个回应就可以。老师表扬了孩子，说明孩子在老师眼里优秀，老师喜欢！感谢老师辛苦付出！感谢老师的教育！ 老师表扬了孩子这说明孩子的行为受到了老师的认可，这个是每一个家长都希望听见和看见的，自己也感觉很有面子。而且孩子也会在同学面前更加的自信，有助于孩子德智体全面发展。 一、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。 二、同时家长需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬。比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩优秀了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现优秀了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。 三、要和老师沟通是那方面收到表扬了，自己回去了也可以在表扬一下孩子，但不要过度，也可以问问老师自己的孩子还有那些方面要加强，这样可以和老师共同努力让孩子能更好的成长。如果你经常了解孩子的情况，老师也会觉得家长也不错，这样她也会多注意自己的孩子一些。 四、和老师继续沟通一下关于孩子的教育问题，了解一下孩子的所作所为，究竟是出于何种原因让让孩子得到了表扬，家长同时能够了解到孩子的思想动态和学习成绩一系列的问题。 五、无论我们从任何渠道得到了这种信息的话，我们应当首先给老师一个回馈，这种回馈反应了家长的一个积极态度，这种积极态度不是需要金钱，不是需要权力，只是需要一个回应就可以。老师表扬了孩子，说明孩子在老师眼里优秀，老师喜欢！感谢老师辛苦付出。 被老师表扬的这位家长你很荣幸哦，这是老师对你教育孩子有方的肯定，你的回复也要谦虚一点，就说孩子能得到老师的表扬是老师的功能，老师辛苦了，老师在学校教育管理的好……诸如此类的话看着回复就OK啦！ 尊敬的老师，孩子的学习不仅是老师的责任，更是家长的责任，感谢你对（自己孩子的名字）的肯定，身为家长我会更加努力。 我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢？应用题是小学数学考察中的重点题型，一方面培养孩子数学知识的应用意识，另一方面培养孩子从数学的角度去理解问题，分析问题，解决问题的能力。应用题考察孩子数学综合实力，读题找关键词是基础阶段，差异比较大的是通过问题构建数学分析模型能力。从图文列式，到两步应用题，到混合运算应用题，再到各种分类应用题。数量关系特征越来越复杂，越来越隐藏。孩子需要掌握一种思考工具，培养自己的解题策略。我是王老师，专注于小学数学，以下详解，供您参考！ 四年级应用题 三年级是应用题的转折点，碰到应用题找不到突破口，辅导时孩子也听不懂，听懂了也不会运用，那么就是学习方法的问题。应用题范围很广，小学阶段单分类应用题就好几十种。除了算术方法，四年级也开始接触方程解应用题。解题能力不在于能背多少数量关系公式，而是把抽象文字思考转化的过程，在这个过程中画图方法可以辅助孩子直观理解题目，建立问题与已知条件间的联系，更重要的有了思考解构的工具。 ① 直观图示辅助解题应用 在我的趣味数学专栏中，特别重视教学生画各种图示的方法，也鼓励孩子们多去运用。比如： → 有倍数关系的可以用方块图或线段图来分析各数量间的关系； → 有过程变化的可以画出过程图，或倒推图。 → 行程问题画出路线示意图等等。 ② 注重循序渐进的过程，注意培养孩子转化的思想。 从基础的多步混合运算应用题开始，掌握好了再进行更复杂题型学习，每一类应用题都有基础题型，提高题型和进阶题型。要注意由浅入深，循序渐进的学习过程。碰到陌生题目，进阶题目，多引导孩子转化到熟悉的，基础的题型上来。再进一个阶段的话，培养孩子多思路解题（算术方法，方程思想等）。 比如三个对象的鸡兔同笼问题，通过特征相同打包转化为基础的鸡兔同笼问题。 课内老师进行例题讲解时，思路要跟上老师的节奏，所以课堂听讲也是要关注下。 四年级重点关注平均数问题，复杂和差倍问题，盈亏问题，基本行程问题，列方程解应用题。 解，设，列，解，答五步解决问题。文末附四年级列方程解应用题专项练习，供你参考！ 以上！ 欢迎关注王老师头条号及悟空问答 学习更多好玩有趣的数学学习方法 附：四年级列方程解应用题专项练习 我是一名小学数学老师。我来回答你的问题。 我小时候上学，每次考试，最害怕的也是应用题，因为不会也不懂。刚毕业走上教学岗位，用的是老教材，老师讲应用题讲起来比较费事，学生还听不懂，多数学生和我当初一样，也对应用题产生了恐惧心里。 随着2001年基础教育课程改革全面铺开，2011年新一轮的课程改革再次启动。一路走来，小学数学的教学思想、教学理念、教材、老师的教学方法、教学手段等等方方面面，都发生了翻天覆地的变化。现在的数学教材生已经没有了应用题这一说法，我们一般会说解决问题。 从应用题到解决问题，不仅仅是说法上的改变，更是整个教材的呈现方式和教学思想、教学理念发生了翻天覆地的改变 老教材中把应用题单设一个单元，关注的是学习的结果，而在新教材中把解决问题贯穿于教材的方方面面，既关注学生的学习过程，又关注学生的学习结果，还关注对学生数学思想方法的渗透、创新思维能力的培养等等。 现在的解决问题都为学生创设了一个真实的问题情境，因此学生学起来更容易上手，也更容易理解，多数学都能利用已有的知识经验，灵活地进行解答。至于题主说的自己四年级的女儿，碰到解决问题不会进行解答，我想可能存在以下几个方面的原因： 一、孩子的数学基础太差。 二、孩子的语言文字的理解能力差，不理解题目所阐述的意思。 三 、家长辅导过度，导致孩子不会独立思考问题。 四、不会审题，导致思维混乱 对策： 一、借助问题情境，让孩子掌握基本的加、减、乘、除的意义和数量关系，夯实孩子的基础知识。 孩子只有明白了加、减、乘、除四则运算的意义，才能正确进行解答。因此家长可以利用购物、结账、乘船、卖票、分东西等真实的场景中帮助学生来理解加、减、乘、除的意义。同时还是在真实的问题情境中，让孩子自主构建出基本的数量关系。例如路程、速度、时间三者之间的关系；单价、数量、总价三者之间的关系等等，并让孩子牢牢记住。 二、加强阅读，提高孩子的语言文字的理解能力。 培养孩子的阅读习惯，让阅读成为孩子生活的一部分。让孩子在大量的阅读中提高对语言文字的感悟能力和理解能力。只有孩子的语言文字的理解能力提高了，才能有助于提高孩子解决问题的能力。 三、尽量不要给孩子讲题，让孩子自己思考，培养孩子独立思考问题的能力。 家长在辅导孩子学习的过程中，尽量不要给孩子讲题，让孩子自己去想、去做，刚开始不问思考的结果，只关注思考的过程，随着时间的推移既要关注孩子思考的过程，也要关注思考的结果。让孩子学会独立思考问题，才是提高孩子解决问题能力的有效途径。 四、学会审题，提高解决问题的能力。 孩子之所以不会审题，是因为孩子在读题的过程中，没有搞明白题中每一字每一个词的实际含义，和每个数字所代表的是谁，从而导致孩子的思维混乱，理不清头绪，这会严重影响孩子对解决问题策略的选择。因此只有让孩子在读题的过程中，把自己的解题思路理成清清楚楚一条线，才能提高孩子的解决问题能力。 结束语：小学数学中的解决问题，对孩子来说具有一定的挑战性，但只要家长能从培养孩子的阅读能力入手，让学生掌握基本的数学知识和基本技能，认真读题，把握好辅导孩子学习的度，让孩子在独立思考的基础上，提高孩子解决问题的能力。 应用题是数学在生活中的应用，可以充分培养孩子数学的综合能力，也是小学数学的第一重点。四年级这一阶段计算能力和应用题能力，同时又是解答稍为复杂的应用题的开始， 四年级阶段应用问题：鸡兔同笼、盈亏、归一归总、植树、平均数、还原、周期、年龄、和差倍问题、行程问题等； 归一和归总问题： 复合应用题中的某些问题，解题时需先根据已知条件，求出一个单位量的数值，如单位面积的产量、单位时间的工作量、单位物品的价格、单位时间所行的距离等等，然后，再根据题中的条件和问题求出结果。这样的应用题就叫做归一问题，这种解题方法叫做“归一法”。有些归一问题可以采取同类数量之间进行倍数比较的方法进行解答，这种方法叫做倍比法。 归一问题的基本特点： 问题中有一个不变的量，一般是那个单一量，题目一般用这样的速度等词语表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 解答归一问题的关键是求出单位量的数值，再根据题中照这样的计算，用同样的速度等句子的含义，抓准题中数量的对应关系，列出算式，求得问题的解决。 计算公式： 每份数×份数＝总数； 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数 与归一问题类似的是归总问题，归一问题是找出“单一量”，而归总问题是找出“总量”，再根据其它条件求出结果。所谓“总量”是指总路程、总产量、工作总量、物品的总价等。 |
